——记灵台县“十佳教师”于贵红

 

于贵红，1988年参加工作，中学一级教师，平凉市骨干教师。1997年调入灵台一中，一直担任语文教学及班主任工作，并先后担任语文教研组组长及年级组长。

在二十年的教育教学工作中，他忠诚教育事业，爱岗敬业，为人师表，勤奋好学，扎实工作，取得了显著成绩，多次受到市、县、校各级表彰奖励。曾获平凉市“学校德育工作先进个人”，灵台县“教学新秀”“模范班主任”“优秀教师”等荣誉称号。多次被评为灵台一中“优秀教师”“模范班主任”。2008年3月获灵台县“十佳教师”称号。

一、静心为学，求专业成长

于贵红老师甘愿做一名三尺讲台上的默默耕耘者。从走上教书育人的工作岗位那一天起，他就以严谨认真的工作态度从事教育教学工作，一直没有放松自身的学习提高。他不仅努力学习专业知识，更注重提高专业技能和德育辅导能力。尤其是担任高中课教学以来，他积极学习新的教育教学理论，努力适应高中学情，改进教学方法，较好地完成了各年级的教学工作任务。2005、2006年连续担任两届高三语文教学，高考应届理科人均分分别居全市八所重点中学第5位和第4位，均居全县同层次前列。他执教的《古诗鉴赏》二轮复习课在学校第二届优质课评赛中获优胜奖。

在教学之余，他善于反思自身工作中的不足，总结工作中的点滴体会感悟。他撰写的《2006年高考语文试题分析与对备考的启示》获校级论文评赛一等奖，《转变教育理念，培养创新精神》《激活学生思维，提高阅读教学效率》等论文在《平凉教研》发表，《由“少年阅读之家”引起的思考》《化抽象为具体》《一次难忘的道歉》数篇教学短论和随笔在《甘肃教育报》《少年文史报》等省级报刊发表。

二、潜心科研，谋学科突破

于贵红老师充分认识到教学科研在提高教学质量中的重要作用。他积级参加各级教学科研工作，曾先后主持或参与了《农村中学语文教学现状、成因及对策研究》。《读书·积累·发展》等市县级课题研究。积累了较为丰富的课题研究经验。

2006年年初，在学校的支持下，语文教研组组织申报国家级研究课题《传统文化与语文教学》，学校被中央教科所教育与人力资源研究部授予课题实验学校，标志着语文教研组乃至全校的教科研水平迈上了新的台阶。学校成立了由张士才校长任组长、语文组全体成员参与的课题研究组，于老师与课题组成员认真学习课题辅导材料，并执笔制定了《传统文化与读写教学的结合》课题实施方案。经过近两年的实验，课题研究从课堂教学模式构建、校园读书工程实施、研究性学习开展、文学社建设等不同侧面探索了语文教学和传统文化相结合的路子，形成了语文教学的新气象。课题组编辑印发的《读书·作文·做人》校本读物，与于老师参与撰写的论文《汲取传统文化营养，提高学生读写能力》均获总课题组2007年度教科研成果一等奖。他本人也荣获“全国优秀学术指导奖”。

围绕课题研究工作，语文组还举行了主题证文竞赛、主题演讲赛、经典诵读比赛、读书报告会、传统文化知识与能力测试“走近中华传统文化”社会实践调查等活动。这些活动的开展，极大地扩展了语文教学与教研工作的内涵，浓化了校园文化氛围，为推动我校文科教学尤其是语文教学质量上台阶奠定了坚定的基础。这些工作的背后，有语文组全体成员的辛勤付出，也有于贵红老师的一份汗水。

三、以诚待人，促团队提升

一位特级教师说：“我们应感谢这个时代，给予我们合作的空间，给予我们合作的舞台。”学会包容与合作，是当代教师的职业素养。教研组和年级组是学校的基层团队，是学校教研与管理工作的直接落实者。如何发挥团队优势，借大家之力来促进个人发展，作为教研组长和年级组长，于贵红老师不断思索并努力着。

他能够与同事坦诚相处，努力当好一名服务者的角色。注重联系与沟通，激励个体的工作积极性，营造和谐上进的工作氛围。近几年语文教研组成员业务能力有较快提高，尤其是青年老师成长较快，工作实绩突出，涌现出市级教学能手1人，青年“比武课”优胜者3人，县级先进10余人（次）。语文教研组先后3次获学校“优秀教研组”奖励，并被团县委授予“青年文明号”称号。

“学无止境”于贵红老师深知个人的局限，也深感时代发展对自身提出的挑战。但他坚信：用一颗真诚的心去耕耘，一定会有一份淡定从容，也一定会有新的收获。