——记县级优秀教师王云霞

 

理想是人生的羽翼，通往幸福天空的道路不只一条，而降低飞翔的高度，不是拒绝蓝天的邀请，而是为了更好地与白云拥抱,与成功握手!

王云霞同志作为一名普普通通的中学物理老师，她认为教师的幸福来自于不断被学生超越和不断超越自己。教师的快乐来自于深思熟虑、精心设计的教案，来自于学生感悟的目光，来自于学生事业成功的喜讯。她说只要她当一天教师，就将以高度的责任心来爱她的职业，爱她的学生。“古今之成大事业、大学问者必经过三种境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境界也。”这是清人王国维在《人间词话》中描述的治学三境说。王云霞同志就有着这样的“成大事业、大学问”的志向。从教十四年来她一直向往着达到这样的三重境界，并以此来鞭策自己，勉励自己。因而在教育事业这片热土上，凭着自己一颗赤诚的心、坚定的信念、顽强的毅力和无私的行动，执著地追求。机会总是眷顾那些有所准备的人，她先后被评为“灵台县教育教学优秀教师”、“骨干教师”、“灵台县教学评赛优胜者”、曾获“全国青少年科技辅导三等奖”、“全国物理奥林匹克竞赛优秀辅导员”等称号。透过那些荣誉的光环，你会发现其中有那么多普通但却动人的故事……在这里，我们无从评判她已经达到了哪一种境界，但是她的行动、她的努力、她的成绩，会让每个人做出客观公正的评价。还是让我们走近她，去聆听她对教育的心声，去感悟她为教育事业所付出的一切……

微笑——世间最美的语言

“微笑，是世界上最美丽的语言，是心与心之间距离最短的桥梁。”王云霞老师最大的特点就是脸上始终荡漾着灿烂的笑容，因为她始终相信微笑的无穷魅力。

态度决定高度，“为人师表、以身作则”就是对学生最好的教育。了解她的人都知道她有着对教育的饱满热情，对教学的深厚激情和对学生的真切感情。这是一种强烈的事业心和责任感，也是一名中学教师学识魅力和人格魅力的重要源泉。

在生活和工作中，她积极进取、善于学习，她认为“学习就是终身的事业。要想成就一家之言，就要做一个职业的学习者，就要有务实创新、勤勉自信的治学精神”。在教学中，她深深感到团队的力量和真情的可贵。她把学生当作朋友，并尊重、理解、信任且常常激励他们为了理想而奋斗，学生也把她当作终身难忘的朋友。

做一名善待学生的教师

教育需要爱心，友善的态度是教育最基本的前提条件，而且也是教育的真正动力。对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养。作为中学教育工作者，她认为我们应该用“友善的态度”去对待每一位学生！

善待学生，首先就要尊重学生。由于各种原因，部分高中学生在学习和生活习惯上可能有所欠缺。但在面对学生的这些缺点和错误时，她常以尊重学生人格、理解与宽容优先，以保护学生的自尊心与自信心为重。对学生的批评教育做到了有理、有节、有度。她坚信：尊重学生，必将赢得学生的尊重，这就是回报，这就是教育的基点。

善待学生，就是要热爱学生。教师对待学生的善良，是要以爱心为基础的。客观地说，有些高中学生在中学阶段可能因学习成绩不理想而遭受过老师的轻视或冷遇，造成部分学生对学习有一种习惯性的抵触情绪。但她坚信：善良与温柔是教育的雨露，只要用爱滋润着学生的心田，必将会赢得学生的尊重与爱戴。

善待学生，就是要对学生负责，就是要做负责任的教师。如果教师能抱着负责的态度教书育人，必将会带来“成才”与“成人”的双赢结果。

其实，善待别人就是善待自己。停留在我们脸上的笑意是宽容，永驻在我们心田的是爱意，她坚信：善待学生，必将使我们的高中教育呈现出一种前所未有的美丽！

庄子曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”作为教师，唯有满腔热忱将自已的情感熔化在教学活动中，才有生命力，才能感动学生，才能给学生以知识的享受。而这一切的基础就是真诚的爱生之情。

教书育人是教师的天职。课堂教学和课后复习环节是教师对学生进行全面教育的重要方法，是完成授业功能的主要过程。要想在教学组织管理中取得学生的积极配合和热情支持，不仅需要精心设计每一节课，精心准备每一次实验及教学方法和教学手段上的力求创新，还需要建立融洽的师生情感，师生间互相尊重、互相信任、互相关心，激发“教”与“学”的情绪。

让学生乐于接受教师的指导，更好地理解知识，掌握技能。传授知识的同时，更要引导学生学会学习，敢于置疑，勇于创新。教师严谨治学的精神，一丝不苟的态度，广征博引的知识，随机应变的机智对学生个性发展和学风形成，也将起着潜移默化的陶冶作用。

在教学中，王云霞老师认为：“学无定法，贵在得法；在快乐中学习，在学习中快乐；老师的责任在于把课堂变成学生的精神乐园。”教师的工作是塑造“人类灵魂”的事业，教师的劳动是创造社会精神财富的劳动。她深深热爱这一职业，为自已是一名教师而感到荣幸。

高中物理是学生望而生畏的学科，对于普通高中的学生来说它更是“老大难”。王云霞老师认为：“在高中物理教学中,难点是一个一个的困难和障碍，每克服一个困难，排除一个障碍，往往给学生一个学习的动力，在学生获得了成功的喜悦之后，往往就会产生对学习的浓厚兴趣，进而学习成绩也会不断提高。对于从教者自身素质的提高也是很重要的。要提高自身素质，首先就要转换教学理念，因为教学理念是教学行为的理论支点。在新课程背景下, 物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为, 及时更新教学理念。”她这样说，也这样做了，新的教学理念她体会到, 课程是教师、学生、教材、环境 4 个因素的整合。教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建,这样的教学所蕴涵的课堂文化, 有着鲜明的和谐、民主、平等特色。那么, 在教学中如何体现新的教学理念呢?她说：“教无定法，学无止境，态度决定高度，教育教学工作是老师和学生的双边活动，研究教材，尊重学生，和学生交朋友，时刻调整自己的心态，注重学习，你就会取得更加辉煌的成绩。”